Во что играем?
В построение курса обучения для людей, которые моложе и лучше (надеемся), чем мы.
Нам бы очень хотелось, чтобы в результате игры вылупились командочки, ориентированные на изобретательство, проактивные и направленные в будущее.
Формат игры: дейтинг обучающихся и обучаемых для взаимоинтересного времяпровождения с продуктом на выходе.
Короче:
Мы будем играть в сетевой университет.
Первое, что мы собираемся сделать – организовать среду, в которой будущие учителя и ученики найдут друг друга и начнут общаться.
Мы постараемся так построить это общение, чтобы в результате всем было интересно, и на выходе волшебным образом получался бы какой-нибудь продукт. За который не стыдно.
Такой вот нехитрый план. А теперь – подробности.
Чем мы тут заняты
Что мы вообще будем делать, коротко.
- Составление курса.
- Проведение курса.
- Поддержка команд.
- Ловлю мыслей о будущем.
Что получится в результате
- Методика создания продуктов маленькой командой в условиях современной российской дейяствительности.
- Сколько-то людей, которые этой методикой владеют
- Сайт, на котором будут копиться прогнозы о будущем, скомпонованные так, чтобы было удобно придумывать (замечать) ниши для новых проектов.
- Сколько-то стартовавших проектов.
- Что-то еще.
С чего можно начать
Первая серия — смотрины туторов
Как мы уже говорили выше, первое, что мы собираемся организовать — место, где команда, не имеющая большого опыта создания веб-проектов, но имеющая большое желание учится, сможет найти себе «старшего товарища» такой опыт имеющего, а желание делать проекты еще не растерявшего.
Нам кажется, что для этого нужно что-то этим «командочкам» показать такое, из чего будет понятно: чем мы тут живем, чему у нас можно научится и кто из нас самый подходящий тьютор для их команды.
Для этих целей мы и придумали «Атлас Будущего». Это такой коллективный блог, в котором каждый будущий тьютор оставляет заметки о том, что ему интересно в будущем. Делает прогнозы в свободной форме. Делает обобщения чужих прогнозов. В результате получается текст, из которого понятна область интересов тьютора, его стиль мышления и манера общения.
Есть надежда, что материалы, которые будут получаться в результате, будут обладать прикладной ценностью.
Итого:
- Каждый из нас, кто собирается начинать игру в роли тьютора, должен начать вести блог о будущем. Регулярно в него писать о том, что его интересует. Его лично. Будущее не ближе полугода и не дальше чем 5 лет
- Раз в две недели (уточнить) мы собираемся общаться в скайпе. Продукт такого общения — роад-мап по какой-нибудь теме будущего.
Разработка курса
Мы собираемся сформулировать, что из себя представляет групповая компетенция «команда веб-разработчиков» по нашему мнению и разработать курс, в результате которого такая компетенция будет сформирована.
Пока что нам очевидно, что:
- В основу курса должна быть положена непосредственная работа над разработкой веб-сервиса.
- Курс обязан в себя включать не только практику, но и обобщение опыта.
- Среда, формируемая в проекте, должна быть организована так, что команда, если она занимается интересным проектом, получает ресурс связей, досутп к чужому опыту и известность в профессиональных кругах силами других участников проекта.
Для кого все этого
Честно? Для нас и таких как мы.
Но вообще-то для тех, кто хочет научится делать проекты для будущего, а не для прошлого. Мы видим две группы таких людей:
- Люди, которые хотят научится быть продюссером таких проектов. Они должны иметь за душой какой-то немаленький уже опыт ошибок и побед в каких-то интерактивных затеях.
- Команды и командочки, каждый участник которых хочет стать супер веб-разработчиком будущего и сделать свой симпатичный новаторский проект (ик).
Кто может участвовать
На первом этапе — нам нужно набрать именно тьюторов.
Тьюторы, это:
- Люди, у которых есть опыт создания или попыток создания проектов.
- Наличие созданного проекта — шаг к роли тутора.
- Зафейленный проект — необходима рефлексия, чтобы попытка была засчитана.
- Нужна анкетка тьютора, где перечислены его достоинства
- Тьютор должен заявить об интересных ему трендах — он будет о них писать в Атлас Будущего.
Выполнивший все шаги — кандидат в тьюторы. Тьютором он станет, когда его студенты выберут.
А теперь, чтобы студенты купились, он должен сформировать свой персональный миф — свою картину будущего, которая ему интересна и вокруг которой он готов тьюторить.
Какие у нас правила?
Простые.
Мы пробовали работать без правил. Нам не понравилось. Эти правила — не бюрократия, а способ не расплыться в лужу.
Правила членства
- Кого мы примем к себе
- Тех, кто нам что-то рассказал о себе.
- Тех кто прошел входной квест.
- Чем ему это грозит (принятием правил).
Правила ответственности и гигиены
- Базовое правило — всякая ответственность берется добровольно и не складывается до киллпоинта. Остальное — следствия.
- Второе базовое правило — контактность. Если вас спрашивают по вашей роли в проекте, ответьте в течение суток. Или заранее предупредите, если в ближайшее время не сможете отвечать.
Правила доступа к информации и результатам
- Пока все публично, но не слишком пиарится.
- Поэтому у нас тут конечно не NDA, но ссылки на вику даем только участникам, и во внешнем вебе не ставим пока.
Этика
- Не дискриминируем Нубов. Быть нубом хорошо.
- Стараемся не делать действий, который «гасят» энергию соседа.
- Если есть проблема в общении с группой (недопонимание, етц.) — сообщаем группе. Быть нубом — хорошо.
- Сообща боремся с проблемами (например, объясняем).
- Если обязанность организатора стала в тягость — заявляем об этом и уходим в тень отдохнуть. Группа должна представлять, на кого рассчитывает. Вернуться можно.
Какая у нас цена ответственности? Что будет если накосячим? Даунгрейды и отстрел паразитов.
- Мы оставляем за собой право исключать из игры тьютора или команду, если они не соблюдают правила. Решение об исключении принимается координаторами.
- Кроме того, команда ньюбов может прекратить общение с тутором, или наоборот. Это будет вайп. Это игровой эпизод в рамках правил, если за ним следует рефлексия — описание причин вайпа и выводы на будущее.
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.